In der musikalischen Praxis mit Kindern stehen spielerische Zugänge,
Improvisation und bewusster Umgang mit Bewegung, Stimme und Sprache im
Mittelpunkt. Rhythmische Elemente, Bodypercussion, Bewegungsspiele und
-lieder sowie die Einbeziehung der altersgemäßen, kindlichen
Bewegungsmöglichkeiten bringen Kreativität ins Spiel und ermöglichen
improvisatorische Gestaltungen mit Stimme und Sprache,
Elementarinstrumenten und sogar kleinen Tanzformen. Die ganzheitliche
Methode Erleben-Erkennen-Benennen aus der Rhythmik bildet das Fundament
dieser Fortbildung. In Gruppen- und Kleingruppenarbeit werden die
Schnittstellen von Musizieren, Singen und Bewegung erarbeitet. Die
Schulung eigener Wahrnehmungskompetenzen und rhythmisch-metrischer
Stabilität werden als Basis genutzt, sodass der Wechselbezug von Musik
und Bewegung erkennbar wird und der Groove der Anleitenden ein sicheres
Vorbild für die SchülerInnen ist.